学前教育学院（音乐学院）早期教育专业技能训练实施方案

（师范，专科）

早期教育作为教育体系的重要基础阶段，对幼儿的身心发展起着关键作用。随着社会对早期教育质量要求的不断提高，需要培养具备扎实专业技能的早期教育人才。为了提升早期教育专业学生的实践能力和职业素养，使其更好地适应未来工作岗位的需求，特制定本专业技能训练实施方案。

一、指导思想

以“需求导向、能力为本、情景体验、持续改进”为理念，围绕"实践导向"和"问题解决"，快速提升早期教育教师在真实工作场景中的实战能力。技能训练侧重于在职场中的应用和提升。训练内容必须紧密结合早期教育日常工作中的实际需求，强调在实践中反思，在反思中进步。通过课后反馈、自我评估和同伴互评，形成一个不断发现问题、解决问题、提升能力的闭环。通过专业技能演练，增强技能的熟练度和应变能力。

二、训练目标

（一）熟练掌握婴幼儿生活照料技能，为婴幼儿提供全面、细致的生活照顾。

（二）精通婴幼儿常见疾病预防与急救处理技能，保障婴幼儿的健康安全。

（三）掌握早期教育专业必备的一般职业技能和基本教育技能。

三、组织领导

实行学院统一组织和教师集体分工负责相结合的指导训练方式。学院成立“学生教学技能训练与评价”指导小组，负责对我院学生教学技能训练与评价的日常工作进行计划、安排、组织、协调、评估与管理。

组长:汪广华、李享

副组长:孙安若

成员:杨丽娟、赵丹丹、高一冉、程丽静、吴小武、教法课任课教师

四、技能训练组织具体实施要求

第一学期：写字

1.测评目的：通过粉笔字、毛笔字、钢笔字考查学生汉字书写能力以及板书水平。

2.测评内容：在黑板上正楷或行书书写。

3.测评参考要点

（1）笔画：点画形态和质感较好，有一定的节奏变化

（2）结体：在重心平稳的前提下，造型有变化

（3）章法：错落有致，主次得体，气势流畅

4.指导教师：吴小武，杨丽娟

5.训练方案：见附录1

第二学期：婴幼儿保健护理-玩具消毒

1.测评目的：主要考核学生能够对玩教具进行安全检查，采用恰当的步骤和流程对玩教具进行消毒。

2.测评内容：能采用正确的程序对婴幼儿的玩教具（插塑玩具）进行清洁消毒，考察学生对婴幼儿的保健护理能力。

（1）能对玩教具进行安全检查。

（2）能根据玩具的材质，选择正确的消毒方式。

（3）能使用84消毒液，正确配制消毒水。

（4）能按照正确的消毒流程对玩具进行清洁、消毒。

（5）操作区域干净整洁，物品摆放得当。

3.测评参考要点

（1）操作过程完整，能真实再现工作情景；

（2）语言规范，语速得当，表达流畅。

4.指导教师：赵丹丹

5.训练方案：见附录2

第三学期：婴幼儿保健护理-婴幼儿急救处理

1.测评目的：考查学生对一岁以下婴儿和一岁以上幼儿多种急救处理措施正确操作的能力。

2.测评内容：包括但不限于烫伤、跌倒摔伤、异物卡喉、触电、溺水等情况的初步急救措施。了解不同年龄段婴幼儿在面临意外伤害时的生理反应特点，以便能更精准地实施急救。同时，熟悉急救设备如自动体外除颤器（AED）在婴幼儿急救场景中的适用情况及基本操作原理（虽实际中婴幼儿使用AED有特殊限制，但需了解相关概念），以及急救药品如退烧药、抗过敏药等在紧急情况下的合理使用知识。

3.测评参考要点

（1）施救者和婴幼儿体位正确，动作恰当；

（2）施救者操作流程正确、完整、规范；

（3）施救者动作准确、恰当。

4.指导教师：程丽静

5.训练方案：见附录3

第四学期：婴幼儿生活照料-喂奶和拍嗝

1.测评目的：运用保育技能对婴儿进行日常生活照料，包括喂奶、拍嗝进行考核，考察学生对婴儿的回应性照护的指导能力。

2.测评内容：

（1）能用正确的方式对婴幼儿进行喂奶、拍嗝的照料；

（2）操作流程正确、流畅，动作规范且轻柔；

（3）婴幼儿安全保护措施得当，注意保暖。

3.测评参考要点

（1）面带微笑，表情自然，有亲和力。

（2）动作自然、连贯且温柔，与婴幼儿有眼神交流。

（3）表达流畅，语言规范，语音语速得当。

4.指导教师：高一冉

5.训练方案：见附录4

第五学期：婴幼儿生活照料-换尿布和安抚

1. 测评目的：运用保育技能对婴儿进行日常生活照料，包括换尿布、安抚进行考核，考察学生对婴儿的回应性照护的指导能力。

测评内容：

（1）能用正确的方式对婴幼儿进行换尿布、安抚的照料；

（2）操作流程正确、流畅，动作规范且轻柔；

（3）婴幼儿安全保护措施得当，注意保暖。

3.测评参考要点

（1）面带微笑，表情自然，有亲和力。

（2）动作自然、连贯且温柔，与婴幼儿有眼神交流。

（3）表达流畅，语言规范，语音语速得当。

4.指导教师：孙安若

5.训练方案：见附录5

附件1

学前教育学院（音乐学院）“三字”训练方案

一、训练目标

1.能规范握笔（握粉笔、钢笔、毛笔）与坐姿，熟练书写汉字基本笔画与常用偏旁部首，做到笔画清晰、笔顺正确、结构匀称；钢笔字能在田字格中工整书写，粉笔字能在黑板上保持字体大小统一，毛笔字能掌握基本笔法（中锋、侧锋）。​

2.钢笔字可规范完成教案、家园联系册书写；粉笔字能设计简洁合理的幼儿园教学板书（如儿歌、故事关键词、数学算式）；毛笔字可完成简单的班级环境装饰（如节日标语、主题墙标题），且书写速度能适配教学节奏（如粉笔字每分钟书写8-10个规范汉字）。​

3.提升汉字书写的审美能力，形成严谨、细致的书写态度，树立正确的书写认知。增强职业责任感，认识到 “三字” 技能对学前教育工作的重要性，养成日常练习的良好习惯。​

二、训练对象

大一上学期早期教育专业师范生

三、组织管理

负责部门：教研办

指导教师：吴小武

日常监督管理：班主任

四、训练计划

1.粉笔字每周一展，由教研办通过各班级学委每周一发布当周粉笔字书写任务，师范生每日根据要求书写内容并将小黑板挂在指定展示区进行展示。相关班主任做好日常监督管理工作。

2.每周二晚自习为钢笔字固定训练时间，每周四晚自习为毛笔字固定训练时间，教研办每周通过各班级学委发布当周钢笔字和毛笔字练习任务，选举钢笔字和毛笔字较好的同学作为“小先生”指导班级钢笔字、毛笔字训练，每次训练后各班学委收齐训练作业送至教研办。

3.教研办委派指导教师给出训练内容和训练要求，针对学生“三字”书写情况进行评价，给出修改建议。

4.每周选拔出优秀作品，每月进行一次优秀作品展示，学院对优秀作品学生进行适当奖励。

五、训练安排

附录2

早期教育专业婴幼儿保健护理-玩具消毒

训练方案

1. 训练目标

掌握保健护理领域中玩具消毒的相关知识与技能。通过此训练，学生应了解玩具消毒的重要性，熟悉不同类型玩具适用的消毒方法，包括各种消毒剂的选择、使用浓度和操作流程等，能够按照规范对玩具进行有效的消毒处理，以保障玩具的卫生安全，为儿童等使用玩具的人群创造健康的环境。

二、训练对象

大一下学期早期教育专业师范生

三、组织管理

负责部门：教研办

指导教师：赵丹丹

日常监督管理：班主任

四、训练计划

1.每周一由教研办通过学委群向各班级发布当周任务，学生利用日常完成操作训练，每周五下午由各班学委收齐操作视频送至教研办。

2.教研办委派指导教师对实操训练视频任务进行评价，教师在评价时，要客观公正地指出师范生的优点和不足，给出具体的改进建议和学习方向，帮助师范生明确自己的努力目标。

3.每周选拔出技能操作模范，每月进行一次现场展示，学院对优秀技能操作的学生进行适当奖励。

五、训练安排

附录3

婴幼儿保健护理-婴幼儿急救处理

训练方案

一、训练目标

掌握婴幼儿常见意外伤害的急救处理方法，包括但不限于烫伤、跌倒摔伤、异物卡喉、触电、溺水等情况的初步急救措施。了解不同年龄段婴幼儿在面临意外伤害时的生理反应特点，以便能更精准地实施急救。同时，熟悉急救设备如自动体外除颤器（AED）在婴幼儿急救场景中的适用情况及基本操作原理（虽实际中婴幼儿使用AED有特殊限制，但需了解相关概念），以及急救药品如退烧药、抗过敏药等在紧急情况下的合理使用知识。

二、训练对象

大二上学期早期教育专业师范生

三、组织管理

负责部门：教研办

指导教师：程丽静

日常监督管理：班主任

四、训练计划

1.每周一由教研办通过学委群向各班级发布当周任务，学生利用日常完成操作训练，每周五下午由各班学委收齐操作视频送至教研办。

2.教研办委派指导教师对实操训练视频任务进行评价，教师在评价时，要客观公正地指出师范生的优点和不足，给出具体的改进建议和学习方向，帮助师范生明确自己的努力目标。

3.每周选拔出技能操作模范，每月进行一次现场展示，学院对优秀技能操作的学生进行适当奖励。

五、训练安排

附录4

婴幼儿生活照料-喂奶和拍嗝

训练方案

一、训练目标

学会正确的喂奶姿势和方法，精准把控奶量，准确识别婴幼儿饥饿和饱腹的信号；熟练掌握多种拍嗝技巧，及时有效地帮婴幼儿排出胃内空气，防止吐奶、呛奶和腹胀情况发生，保障喂养过程安全舒适，助力婴幼儿健康成长。

二、训练对象

大二下学期早期教育专业师范生

三、组织管理

负责部门：教研办

指导教师：高一冉

日常监督管理：班主任

四、训练计划

1.每周一由教研办通过学委群向各班级发布当周任务，学生利用日常完成操作训练，每周五下午由各班学委收齐操作视频送至教研办。

2.教研办委派指导教师对实操训练视频任务进行评价，教师在评价时，要客观公正地指出师范生的优点和不足，给出具体的改进建议和学习方向，帮助师范生明确自己的努力目标。

3.每周选拔出技能操作模范，每月进行一次现场展示，学院对优秀技能操作的学生进行适当奖励。

五、训练安排

附录5

婴幼儿生活照料-换尿布和安抚

训练方案

一、训练目标

（1）知识掌握目标

二、训练对象

大三上学期早期教育专业师范生

三、组织管理

负责部门：教研办

指导教师：孙安若

日常监督管理：班主任

四、训练计划

1.每周一由教研办通过学委群向各班级发布当周任务，学生利用日常完成操作训练，每周五下午由各班学委收齐操作视频送至教研办。

2.教研办委派指导教师对实操训练视频任务进行评价，教师在评价时，要客观公正地指出师范生的优点和不足，给出具体的改进建议和学习方向，帮助师范生明确自己的努力目标。

3.每周选拔出技能操作模范，每月进行一次现场展示，学院对优秀技能操作的学生进行适当奖励。

五、训练安排